Implementasi Amaliyah Ahlussunnah Wal Jama’ah Dalam Mengatasi Perilaku Amoral Sebagai Upaya Pembentukan Akhlak Remaja

M. Zainal Abidin; Mispani Mispani; Muhammad Yusuf; Agus Setiawan; Ririt Indah Wati; Rani Darmayanti

doi:10.61650/ajis.v1i1.167

Authors

M. Zainal Abidin Universitas Ma'arif Lampung, Lampung, Indonesia
Mispani Mispani Universitas Ma'arif Lampung
Muhammad Yusuf Universitas Ma'arif Lampung
Agus Setiawan Universitas Ma'arif Lampung
Ririt Indah Wati MI Sunan Ampel Arjosari Pasuruan, Indonesia
Rani Darmayanti Yayasan Assyfa Learning Centre Pasuruan, East Java, Indonesia

https://doi.org/10.61650/ajis.v1i1.167

Keywords:

Implementasi, Amaliyah Aswaja, Perilaku Amoral, Akhlak Remaja

Abstract

Ahl al-Sunnah wa al-Jama’ah (Aswaja) hingga saat ini masih menjadi tema pembahasan yang unik dalam perspektif kajian akademik, sehingga tetap menarik untuk dikaji secara mendalam. Di Desa Gedung Karya Jitu Kecamatan Rawa Jitu Selatan diketahui bahwa risma di Desa Gedung Karya Jitu memiliki berbagai kegiatan yang bertujuan membentuk generasi yang Islami. Selain melaksanakan kegiatan-kegiatan yang diagendakan sebagai rutinitas, dalam suatu kesempatan, para remaja juga dibekali pengetahuan tentang bahayanya sikap radikalisme. Pentingnya menumbuhkan sikap anti radikalisme benar-benar diterapkan di kalangan Risma Desa Gedung Karya Jitu. Mereka juga diberi pengetahuan tentang amaliyah-amaliyah yang sesuai dengan ajaran Ahlussunnah wal Jama’ah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi nilai-nilai ahlussunnah wal jama’ah (aswaja) dalam pembentukan karakter religius pada Risma Desa Gedung Karya Jitu Kecamatan Rawa Jitu Selatan Kabupaten Tulang Bawang. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang dilakukan di Desa Gedung Karya Jitu Kecamatan Rawa Jitu Selatan Kabupaten Tulang Bawang berkaitan dengan implementasi amaliyah ahlussunnah wal jama’ah dalam mengatasi perilaku amoral sebagai upaya pembentukan akhlak remaja. Peneliti dalam mengumpulkan data-data yang diperlukan sebagai sumber informasi, menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari data yang diperoleh, kemudian dikumpulkan dan diolah agar dapat ditarik suatu kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa Risma Gedung Karya Jitu melaksanakan beberapa programnya melalui kegiatan-kegiatan yang bernafaskan ajaran ahlussunnah wal jama’ah. Risma Gedung Karya Jitu dalam menjalankan kegiatannya melakukan sinergi demi terwujudnya tujuan yang diinginkan yakni memahami ilmu keagamaan, meningkatkan akhlaq yang mulia sehingga diharapkan dapat mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, M. Z., Mispani, M., Yusuf, M., Setiawan, A., Wati, R. I., & Darmayanti, R. (2023). Implementasi Amaliyah Ahlussunnah Wal Jamaâ€TMah Dalam Mengatasi Perilaku Amoral Sebagai Upaya Pembentukan Akhlak Remaja. Assyfa Journal of Islamic Studies, 1, 51–62.

Adibussholih, M., & Indrianis, Y. (2023). Moral Formation: How is religious self-actualization at the Al-Qudsi Tulang Bawang Islamic Boarding School? Assyfa Journal of Islamic Studies, 1, 87–98.

Agustin, L. D., & Pandia, W. S. S. (2014). Pemahaman pedagogik guru dalam mengajar anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusi. Provitae: Jurnal Psikologi Pendidikan, 6(1), 73–98.

Arta, A., & Pandia, W. S. S. (2018). Description of Teacher’s Knowledge and Attitudes to Individual Learning Program. Indonesian Journal of Disability Studies, 5(2), 190–199.

Choirudin, C., Ridho’i, A. V, & Darmayanti, R. (2021). The slidesgo platform is a solution for teaching" building space" in the era of independent learning during the pandemic. AMCA Journal of Religion and Society, 1(2), 47–52.

Choirunnisa, A., Nurhanurawati, N., & Saidun, A. M. (2022). Development of Islamic Value-Based Mathematics Teaching Materials to Improve Students’ Understanding of Mathematical Concepts. Jurnal Analisa, 8(1), 11–20.

Darmayanti, R., Baiduri, B., & Sugianto, R. (2022). Learning application derivative algebraic functions: Ethnomathematical studies and digital creator books. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 2212–2227.

Della, D., Pandia, W. S. S., & Saezarina, A. (2018). GAMBARAN KONSEP DIRI BAPAK RUMAH TANGGA. MANASA, 7(2), 72–81.

Elliot, D. L. (2019). How can PhD supervisors play a role in bridging academic cultures? Teaching in Higher Education, 24(8), 911–929. https://doi.org/10.1080/13562517.2018.1517305

Elnahass, M. (2014). Loan loss provisions, bank valuations and discretion: A comparative study between conventional and Islamic banks. Journal of Economic Behavior and Organization, 103. https://doi.org/10.1016/j.jebo.2013.08.018

Haanurat, A. I., Darmayanti, R., & Choirudin, C. (2024). Journal submission challenges: mentoring and training students in open journal system scientific paper publication. Jurnal Inovasi Dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat, 1.

Halstead, J. (2007). Islamic values: A distinctive framework for moral education? Journal of Moral Education, 36(3), 283–296. https://doi.org/10.1080/03057240701643056

Humaidi, M. N., Triansyah, F. A., Sugianto, R., & Laila, A. R. N. (2023). Development of a HOTS-Leveled Two-Tier Multiple Choice (TTMC) Test to Measure Student Misconceptions in Islamic Studies. Assyfa Journal of Islamic Studies, 1, 31–40.

Hussain, N., & Xi, W. (2023). Islam and International Standards of Human Rights: An Analysis of Domestic Implementation of International Human Rights in Islamic Culture. Assyfa Journal of Islamic Studies, 1, 1–12.

In’am, A., Darmayanti, R., Hariyadi, A., Mardiningrum, W. W., & Nurmalitasari, D. (2023). MICROTEACHING: Analysis of the Readiness of Prospective Mathematics Teacher Students in Teaching Function Material. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 3, 181–187.

Isa, I. M. M. (2022). Bridging Culture and Science Education: Implications for Research and Practice. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(10), 362–380. https://doi.org/10.26803/ijlter.21.10.20

Latipun, L., Darmayanti, R., & In’am, A. (2022). Designing video-assisted scientific learning in mathematics learning: does it vave an effect? AMCA Journal of Science and Technology, 2(2).

le Grange, L. (2019). Rethinking Learner-Centred Education: Bridging Knowledge Cultures. Africa Education Review, 16(6), 229–245. https://doi.org/10.1080/18146627.2018.1464642

Margijanto, H. T., & Pandia, W. S. S. (2022). Keterlibatan Orangtua Siswa Berkebutuhan Khusus Di Masa Pandemi Covid-19: Studi di Sekolah Inklusi. Provitae: Jurnal Psikologi Pendidikan, 15(2), 1–29.

McGee, E. O. (2016). Devalued Black and Latino Racial Identities: A By-Product of STEM College Culture? American Educational Research Journal, 53(6), 1626–1662. https://doi.org/10.3102/0002831216676572

Melinda, M., & Pandia, W. S. S. (2020). Perbedaan Parental Mediation pada Ibu Bekerja dan Tidak Bekerja, yang Memiliki Anak Usia Dini. Provitae: Jurnal Psikologi Pendidikan, 13(1), 44–65.

Nurmalitasari, D., Lestari, A. S. B., & Muhammad, I. (2023). Comedian Mathematical Thinking: An Islamic Examination of Inductive, Deductive, and Analogy Approaches in the Creation of Stand-Up Comedy Material. Assyfa Journal of Islamic Studies, 1, 24–30.

Pandia, W. S. S. (2016). Teknologi dalam Pembelajaran pada Anak Berkebutuhan Khusus. Psikologi Dan Teknologi Informasi, 2, 35–49.

Pandia, W. S. S., Hendriati, A., & Widyawati, Y. (2022). Menilik Lebih Dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Peran Orang Tua, Guru, dan Institusi. PT Kanisius.

Qomariyah, S., Darmayanti, R., Rosyidah, U., & Ayuwanti, I. (2023). Indicators and essay problem grids on three-dimensional material: Development of instruments for measuring high school students’ mathematical problem-solving ability. JEMS: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 11(1), 261–274.

Rothstein-Fisch, C. (2014). Readings for Bridging Cultures Teacher Education Module. Readings for Bridging Cultures Teacher Education Module, 1–99. https://doi.org/10.4324/9781315045481

Saeed, M. (2001). International marketing ethics from an Islamic perspective: A value-maximization approach. Journal of Business Ethics, 32(2), 127–142. https://doi.org/10.1023/A:1010718817155

Schipper, T. M. (2020). Promoting a professional school culture through lesson study? An examination of school culture, school conditions, and teacher self-efficacy. Professional Development in Education, 46(1), 112–129. https://doi.org/10.1080/19415257.2019.1634627

Sefira, R., Setiawan, A., Hidayatullah, R., & Darmayanti, R. (2024). The Influence of the Snowball Throwing Learning Model on Pythagorean Theorem Material on Learning Outcomes. Edutechnium Journal of Educational Technology, 2(1), 1–7.

Sibagariang, P. P., & Pandia, W. S. S. (2021). Teaching Approach and Teacher Self-Efficacy during Early Childhood Distance Learning. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 15(1), 41–59.

Stivens, M. (2006). “Family values” and Islamic revival: Gender, rights and state moral projects in Malaysia. Women’s Studies International Forum, 29(4), 354–367. https://doi.org/10.1016/j.wsif.2006.05.007

Sugianto, R., Darmayanti, R., & Muhammad, I. (2023). Teacher Competence in The Preparation of Test and Non-Test Instruments. Journal of Teaching and Learning Mathematics, 1(1), 25–32.

Suharsiwi, & Pandia., W. S. (2019). The Role of School in Developing Social Skills Children With Development Obstacles. Proceeding of International Conference on Education in Muslim Society.

Suharsiwi, Pandia, W. S., & Yumna, L. (2023). Parents’ Accompanying to Identify Special-Needs Children in Depok, Indonesia. Jurnal Inovasi Dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat, 1(2).

Triono, T., Darmayanti, R., & Saputra, N. D. (2023). Vos Viewer and Publish or Perish: Instruction and assistance in using both applications to enable the development of research mapping. Jurnal Dedikasi, 20(2).

Triono, T., Darmayanti, R., Saputra, N. D., Afifah, A., & Makwana, G. (2023). Open Journal System: Assistance and training in submitting scientific journals to be well-indexed in Google Scholar. Jurnal Inovasi Dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat, 2, 106–114.

Triwulandari, A., & Pandia, W. S. S. (2015). Sikap guru terhadap penerapan program inklusif ditinjau dari aspek guru. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 2(2), 122–130.

Widodo, T., Muhammad, I., Darmayanti, R., Nursaid, N., & Amany, D. A. L. (2023). Manajemen keuangan pendidikan berbasis digital: Sebuah kajian pustaka. Indonesian Journal of Educational Management and Leadership, 1(2), 146–167.

Wood, B. (2013). Bridging the “Two cultures”: The Humanities, sciences, and the grand narrative. International Journal of Humanities Education, 10(3), 53–63. https://doi.org/10.18848/2327-0063/CGP/v10i03/43783

Yulianeta, Y., Hardini, T. I., Wirza, Y., Haerudin, D., & Amandangi, D. P. (2024). Bridging Cultures: Empowering BIPA Educators in Australia through Local Indonesian Wisdom Training. Jurnal Inovasi Dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat, 1.