The Effect of The Tiktok Application on Students' Mathematical Reasoning

Anisa Khoiriyah; Choirudin Choirudin; Eka Fitria Ningsih

doi:10.61650/dpjpm.v1i3.507

The Effect of The Tiktok Application on Students' Mathematical Reasoning

Authors

Anisa Khoiriyah Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia
Choirudin Choirudin Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia
Eka Fitria Ningsih Universitas Ma’arif Lampung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61650/dpjpm.v1i3.507

Keywords:

Learning Outcome, Mathematical Reasoning, Tiktok Application

Abstract

The increasing number of users networking social media TikTok among senior high school students in Indonesia, of course, will influence learning students, especially in terms of digital skills in mathematics. Counting is essential because students can count like that appearance so that they will later encounter a perceived problem that is difficult in learning mathematics. This research aims to determine how much influence TikTok social media users have against reasoning mathematics in students. This research adopts the quantitative experimental group control method before and after the experiment was designed, and the sample in this study adopted the cluster random sampling method. Instruments used from the paper The test consists of 5 pre-tests and five post-tests in class X TB A SMKN 3 Metro. Data analysis uses the Paired Samples Statistics Test. The results of the research using paired samples statistics conclude that the application of TikTok is influential and significant to reasoning mathematics in students; the average pre-test score is 45.88, and the average score post-test is 87.06. As such, it has been proven that TikTok influences reasoning mathematics in students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ajir, M. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Edukatif Berbasis TikTok Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel [PhD Thesis, UIN Ar-Raniry Banda Aceh]. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/25695/

Amelia, N. P., & Ma’arif, S. (2022). Pengaruh Pengguna Media Sosial Tiktok Terhadap Kemampuan Numerasi Matematika Siswa Kelas IV Di SD. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1201–1207.

Cahyani, N. D., & Sritresna, T. (2023). Kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 2(1), 103–112.

Devi, A. A. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 1–5.

Dini, D. C. (2021). Dampak Penggunaan Aplikasi Tik Tok dalam Interaksi Sosial (Study Kasus di SMA Negeri 11 Teluk Betung Timur Bandar Lampung) [PhD Thesis, UIN RADEN INTAN LAMPUNG]. http://repository.radenintan.ac.id/13179/

Ernitawati, Y., Izzati, N., & Yulianto, A. (2020). Pengaruh literasi keuangan dan pelatihan pasar modal terhadap pengambilan keputusan investasi. Jurnal Proaksi P-ISSN, 2089, 127X.

Farida, A., Kasiyun, S., Ghufron, S., & Djazilan, M. S. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Analogi Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis pada Mapel Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2922–2930.

Firamadhina, F. I. R., & Krisnani, H. (2020). Perilaku generasi Z terhadap penggunaan media sosial TikTok: TikTok sebagai media edukasi dan aktivisme. Share: Social Work Journal, 10(2), 199–208.

Hasanah, U., Pujiastuti, H., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2022). Persepsi Siswa Sekolah Menengah Atas Mengenai Konten Edukasi Pembelajaran Matematika pada Aplikasi TikTok. Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5, 30–39.

Hasil wawancara tentang proses pembelajaran matematika dengan salah satu guru matematika di SMKN 3 Metro. (2023, pada tanggal Oktober). [Wawancara dilakukan melalui aplikasi WhatsApp].

Indriani, N., Auliya, D. R., Chafsoh, N. P., Pratiwi, N. O. D., & Zahroh, T. L. (2023). PENGARUH MEDIA TIKTOK TERHADAP DAYA TARIK PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR. Khazanah Pendidikan, 17(2), 278–285.

Irianto, S., & Al-Amin, A.-A. (2021). Analisis pengaruh Aplikasi Tiktok Terhadap Peningkatan Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Siswa. Innovative: Journal Of Social Science Research, 1(1), 42–48.

Izzah, K. H., & Azizah, M. (2019). Analisis kemampuan penalaran siswa dalam pemecahan masalah matematika siswa kelas IV. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 210–218.

Khusnul, D. R., & Dwi, A. (2022). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMA pada Materi Pertidaksamaan Dua Variabel. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 187–200.

Larasati, F., & Syamsurizal, S. (2022). Validitas Instrumen Tes Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XII SMA/MA tentang Materi Mutasi. Journal on Teacher Education, 4(1), 365–372.

Mu’minah, I. H. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis video sebagai alternatif dalam pembelajaran daring IPA pada masa pandemi covid-19. Prosiding Penelitian Pendidikan Dan Pengabdian 2021, 1(1), 1197–1211.

Ningsih, W. F., & Hayati, I. R. (2020). Dampak Efikasi Diri Terhadap Proses & Hasil Belajar Matematika (The Impact Of Self-Efficacy On Mathematics Learning Processes and Outcomes). Journal on Teacher Education, 1(2), 26–32.

Novalia, N., Balqis, A., & Ramadhana, A. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Tiktok sebagai Media Promosi untuk Meningkatkan Brand Awareness (Studi Kasus pada PT. ES Teh Indonesia). Jurnal Akrab Juara, 6(4), 84–98.

Rahma, F. I. (2019). Media Pembelajaran (kajian terhadap langkah-langkah pemilihan media dan implementasinya dalam pembelajaran bagi anak Sekolah Dasar). Pancawahana: Jurnal Studi Islam, 14(2), 87–99.

Santosa, F. H., Negara, H. R. P., & Bahri, S. (2020). Efektivitas pembelajaran google classroom terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Matematika (JP3M), 3(1), 62–70.

Shaleha, R., & Shalihah, A. (2021). Analisis Kesiapan Siswa Filial Dambung Raya Dalam Mengikuti Analisis Nasional Berbasis Komputer di SMAN 1 Bintang Ara Kabupaten Tabalong. Joel: Journal of Educational and Language Research, 1(3), 221–234.

Sholiha, T. A., Kurniati, N., Tyaningsih, R. Y., & Prayitno, S. (2022). Pengaruh Self-Regulated Learning (SRL) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMAN 1 Masbagik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3), 1355–1362.

Tampubolon, R. A., Sumarni, W., & Utomo, U. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3125–3133.

Teresia, W. (2021). Asesmen Nasional 2021. Guepedia.

Downloads

Published

2023-12-25

How to Cite

Khoiriyah, A., Choirudin, C., & Ningsih, E. F. (2023). The Effect of The Tiktok Application on Students’ Mathematical Reasoning. Delta-Phi: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 211–220. https://doi.org/10.61650/dpjpm.v1i3.507